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方以智被扔去工务司，担任宋应星的助手。
宋应星也被赵瀚启发过物理，但他公务太忙了，对于研究物理的兴趣，没有方以智那么积极。
他们两个待在一起，应该能对撞出些火花。
关于物理，赵瀚顶多记得初中知识，高中物理早就忘了大半，一个高中物理公式都记不住。
他只能进行启发，传授研究自然科学的方法论。
方以智简直疯魔状态，成天到晚研究力学。半个月时间不到，这货就自治测力计，并让工匠给做出来。
宋应星不干了，说方以智这个助手不行，上班时间各种开小差走神。
赵瀚干脆组建专门机构，即翰林院、数学院、物理院。
此翰林院，非彼翰林院。
大明的翰林院，属于中央高级干部预备机关。
赵瀚的翰林院，纯属学术机构。
研究大同理论，编撰大同正音，今后确定标准字和字典，甚至重新编订中小学教材，又或者明亡之后编订明史，这些工作全部交给翰林院执行。
翰林院官员，不得参与政治，更不得转任实权官职！
翰林、数学、物理三院，暂归赵瀚直接管辖。
物理院最寒碜，只有方以智一人。
赵瀚命令其挑选二十个学生，一边帮方以智做实验，一边跟着方以智学习。这些学生没有工资，但包吃包住。
南京徐国公家里那么多宅子，今后都分配给各个机构。比如万竹园，就安排做物理院的院址，绝对环境清雅，保证研究员身心愉悦。
“总镇！”
又是一天，方以智拿出示意图，指着图纸说：“物体本身是保持不动的，因其受力均衡。也拿这方砚台举例，它自身有下坠的动力，桌面给它向上的托举力。托举力和重力相同时，砚台便能维持不动。便如人踩泥沼，会因重力而向下陷。那深深的脚印，便是受到人的重力。当泥沼被踩实，地面的托举力就能抵消重力，人就站立不动了。”
赵瀚笑问：“所以，你得出什么通几规律？”
方以智回答：“万物思静。任何物体，在受到平衡之力，或不受外力之时，它肯定是静止不动的。”
赵瀚把方以智的图纸揉成一团，随意扔出：“这个纸团受了哪些力？”
方以智重新画图，认真思索，不断写出作用力：“它受到总镇抛掷之力，还有自身的重力。这两个力结合，纸团便会向前下坠。”
“真的吗？”
赵瀚拿出另一张纸，并不揉成纸团，展开了抛出去，问道：“这两张纸，轻重相等，我抛出的力道也差不多。为何一个抛得远，一个抛得近？”
方以智冥思苦想。
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