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二既然能做为一个题目，说明二就是一个词，能够独立断句。
在这个没有标点符号的时代，断句尤其重要，否则就会就会出现截然相反的意思。
孟青云大脑飞速运转，少顷就搜索到题目的出处。
题目出自《论语?颜渊篇》，其中一段话如下。
哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰：“盍彻乎？”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也？”对曰：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”
这段文字用白话说出来就是这样。
鲁哀公问有若说：“今年遭了饥荒，用度不足，怎么办？”有若回答说：“何不实行彻法，收十分之一的田税呢？”哀公说：“现在收十分之二的税，我还不足，怎能实行十分之一的税法呢？”有若说：“百姓富足，君主怎么会不足呢？百姓不足，君主跟谁去取得富足呢？”
这题目含有“关心民众疾苦”的思想，是孔子“仁政”思想的一个侧面，充分体现了儒家“以民为本”思想。
只要百姓富足了，国家就不可能贫穷。反之，老百姓一定民不聊生，国家经济也就随之衰退。
这是以“富民”为核心的经济思想，同时说明陛下心系民众。
龙屁又得拍起来。
想清楚后，孟青云下笔如有神助。
所有题的底稿写完，孟青云开始逐字逐句修改，直到自己觉得没有瑕疵，才开始誊写。
第三天，最后浏览一遍自己答的题目，孟青云满意的点点头。
完美！
秦翰的指导和自己的努力没有白费，这份试卷绝对高分。
尤其“二”这一题，里面夹杂不少后世思想，阅卷官肯定会给满分。
锣声响起，考试结束。
出了贡院大门，展现在孟青云眼前的是一片喟然长叹。
大多考生没有迅速离开直街，而是在门前三五成群，相互讨论着试题。
垂头丧气者居多，鲜有春光灿烂的笑脸。
孟青云低头径自走。
赶紧回家休息，养足精神准备明天的第二场才是重点，做什么无用功。
孟青云不提倡考完一门课就找人对答案。
倘若试题错了，心情肯定不好，自然会影响心态，下一场压力山大，所以不闻不问最好。
当然，试题对了心情畅快，但容易遭人白眼。
那些错题的人不会给你好脸色。
里外不是人，何必对答案！
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