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钟俊语道：“惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。”
程老夫子道：“现在，你还有别的感想么？”
钟俊语道：“荷花再美丽，也要有莲叶的支持与供养。所以，我们不仅要有当荷花的志向，还要像莲叶般安守本分，踏实做事。”
程老夫子道：“嗯，钟俊语，说得不错！说到志向这事儿，任何人都可以顺口开河大放厥词，但是，仅仅是口说，有何用呢？要将其落实到行动，才是真真实实的，懂么？”
钟俊语道：“是的，夫子。”
程老夫子道：“老夫教导过很多学生，有的是活泼开朗，像是荷花般引人侧目。有的是内敛沉默，像是莲叶般安分守己。教书育人，应当遵循有教无类，因材施教。这两类学生，无论是活泼的还是内敛的，各有千秋，老夫都觉得很好，并不偏颇其中一类。”说着，稍作停顿，道：“钟俊语，你明白了么？”
钟俊语道：“学生定会收敛。”
程老夫子道：“用不着收敛啊！若是你将本来的性子改成内敛，岂不是邯郸学步失了本我么？”
钟俊语道：“是，夫子。”
程老夫子道：“天生我材必有用，钟俊语，你大可将你的优势挪移到合适的地方。”
钟俊语道：“是，学生谨遵夫子教诲！”
程老夫子道：“钟俊语，请坐下吧！”
钟俊语作揖，然后落座。
程老夫子道：“好了，现在，还有谁……毛遂自荐背诵歌颂荷花的诗词啊？”
诸位新生默不作声。
程老夫子道：“好吧，老夫只好点名咯！”说着，又捧着点名册，道：“那就……嗯，花曜文！”
闻言，靠窗的那边第三行，一个男孩立即站起来，作揖道：“夫子好！学生花曜文。”
程老夫子道：“花曜文啊，这名字不错！不如你给大家说说是哪两个字吧？”
花曜文道：“韬曜含光的曜，以文会友的文。”
程老夫子道：“嗯，带个‘文’字都有一点书卷气，是读书的好苗子。至于这‘曜’字，你能解说解说么？”
花曜文道：“曜，一是日光，二是照耀。韬曜含光，含义是掩藏隐匿光明，指不显耀名声。”
程老夫子笑道：“听来颇觉真人不露相，甚是低调！”
花曜文道：“夫子说笑了。”
程老夫子道：“这是好名字，望你好好珍惜！”
花曜文道：“学生谨遵夫子教诲。”
程老夫子道：“花曜文，请你背诵一首诗词吧！关于‘莲’的。”
花曜文道：“关于‘莲’的啊？”
程老夫子道：“不拘哪个朝代的诗词。”
花曜文道：“呃……”
程老夫子道：“不用急，想到一两句，也可以。”
花曜文道：“携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床……”
程老夫子道：“哦，继续说吧！”
花曜文道：“月明船笛参差起，风定池莲……”