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现在也没办法，只能走一步看一步。
第二天上午，早上语文课，老师也没有讲课本，将批改好的试卷发了下去。
跟预估的差不多，左临语文131分，算是个不错的成绩。
班主任董苗把试卷发完后才说道：
“这次考试，我们班语文成绩还不错，30个人及格，15个优秀，剩下的几个人不及格我也能理解”。
“但是有些同学作文都没写，更有的同学抄阅读理解，我想问问写作文有这么难吗”？
台下的学生都低头，鸦雀无言。
有的人左看右看，似乎在找谁是这个倒霉蛋。
都上高二了，语文考试不写作文也是奇葩，随便瞎写老师都会给打卷面分，总比没写好太多。
董苗也很照顾这位同学，并没有点名。
“希望我说到的同学，心里明白，现在只是月考，等到了高考你不写作文会是什么后果”。
“总体来说，这次考试成绩我还是挺满意的，不过你们也不要骄傲，考好一次不算什么，难的是每次都考好”。
“下面开始讲卷子，把试卷翻到第一页”。
然后两节语文课，整整讲了两节课的试卷。
下课了之后，很多同学都相互议论，这次考了多少分。
考的好的人一脸欢喜，考的差的也很无所谓，班级有好学生也有差生。
对于差生来说，不是我能考多少，而是看老师能给多少分。
这次十班的语文成绩最高的是语文课代表，139分。
年级最高分考了145分，就作文和阅读理解扣了5分，这就是文科重点班的学霸。
语文平均成绩，十班在整个高二年级排第四，难怪董老师没有发大火，之前十班一直排七八名，这次算是史诗级的突破了。
班级同学也问了左临考多少分，他直接卷子往桌子上一放。
131分！
算是在十班排前十的成绩了，这跟他之前的发挥差不多，同学们也不惊讶。
三四节英语课，英语老师拿着卷子走进教室。
英语一直是学生比较头疼的科目，英语老师李丽是九班的班主任。
她们自己班级的英语成绩一直都不是很高，她也一直想办法要提高学生的成绩，但没有明显的效果。
这次考试，让她有点奇怪。
“大家安静，我先宣布一下这次考试的成绩”。
“十班这次平均分85分，还没到及格线”。
“不过优秀的同学有5位，还是值得表扬的。这几位同学我就不点名了，怕你们骄傲”。
“待会试卷发下去你们就知道是谁了”。
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