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郑老二在夫子院子的旁边，又盖了一处三间的小院儿，打算如果徐夫子愿意来的话就给徐夫子住。
经过两人都不断游说，徐夫子终于被“勾引”，不不不，是被“吸引”过来了。
徐夫子家人也少，基本就是夫妇两人。所以一间卧室，一间书房。
但是清远是和他们住在一起的，占用了第三间。
其他三个都去住了学生宿舍。
考虑到他们以后读书会比较辛苦，所以宿舍都是两人间的。
包括郑文青、郑云鹤和郑文武干脆也住了宿舍，家里的屋子也给他们留着，爱在哪儿住就在哪儿好了。
担心他们害怕，还特意让魏超也住在院儿里，虽然他只有一只胳膊，但一人对三五个，还是有胜算的。
而且军人身上那种特有的铁血气息会给人满满的安全感。
为了院里有个响动，郑家还养了几只狗，每个院子放了两只，不过都是农村常见的小土狗，不很凶的那种。
徐夫子搬过来后，两人商量了下，该合并的合并，将徐夫子都三个合并到夫子的中等班。
清远单独上，郑文青和郑云鹤单独上。
至于郑云鹤的数学，干脆就让张氏给他开小灶了。因为夫子觉得张氏教的数学孩子们很容易接受，做起题来也是又快又准。
现在学生还不算多，偶尔给某个孩子补补课还能抽出时间来。
郑云鹤和郑文青，这两个是重点关注对象，现在是两天一考，两天一考。
第一天做题，，第二天上午讲解，下午自己消化消化，再把不熟的知识点反复学习。
最惨的是白天忙活一整天，晚上都不能消停，夫子随时考查这个爱好也不知啥时候能改改。
清远虽然也是个学生，但基本上也算是徐夫子的一个助教。
有时候会被拉去给小班的小朋友讲课，当然，徐夫子也会在教室里听着。
某次清远讲课的时候被夫子看见了，也在边上听了听，一下子被解了任督二脉，觉得这个方法太好了。
可惜自己没有趁手的徒弟，不过没关系，和徐夫子这么熟了，徐夫子的徒弟就是自己的，所以清远变得忙碌了起来。
忙于给小孩们上课，忙于批改作业，忙于小孩们放学前的考背课文。
是的，有了清远后，放学前增加了一项考背课文，没背会的不许回家。
夫子也不知道为啥清远现在水平这么高，至少一个秀才不在话下，但却不去参加科举，不过每个人都有秘密不是？只要自己能得用就好了。
他甚至暗戳戳地跑去找徐夫子，问能不能年后招的学生干脆直接丢给清远带算了。
徐夫忍不住子白他一眼：“他自己也还要继续读书的，你平时使唤使唤也就行了，不能把他时间全占了。”
临了又忍不住加一句：“你想省力气就再培养几个，别可着清远一个人霍霍。”
“嘿嘿，那不是清远底子好嘛，其他人还差点火候，等以后有了第一批的秀才，我们就轻松了。”夫子在徐夫子面前基本都是真面目，从来不装。
两个人在一起的时候是会相互传染的。
以前白天上课，晚上就自行活动了。
现在自从徐夫子发现夫子晚上有时也会叫快班的同学过来讲个东西，背个课文啥的，深以为这是个好主意，于是开始效仿。
而当夫子发现徐夫子会让孩子们扎着马步背课文的时候，也觉得此法甚妙，值得推广。
而自从有了专职的体育老师姜超，哦，现在叫武术老师后，两个夫子同时觉得自己是读书人，拿棍子打人的行为有损形象，于是每次有人扎马步的时候姜夫子就主动过来监督。
姜夫子觉得自己的力道有时候控制不好，所以从不敢用教鞭，都是直接上手。
但是，即便他已经很轻，那双长满茧子，满是伤痕，蒲扇般的铁手，依然成了孩子们童年的噩梦。
令夫子们欣喜的是，只要有江姜夫子在场的时候，大家的记忆力明显变好，即使不会的也很老实，自己先在一边悄悄摸摸背好，有把握了再来考。
一时间皆大欢喜。
唯有张氏还有问题没解决，那就是她想要个黑板。
数学和语文不一样，不需要练习书写，只是需要计算正确。
而现在的纸都是平放的，即使订在墙上，用毛笔写起来也很费劲，所以黑板和粉笔就成了张氏现在最想念的东西了。
老婆的要求得想办法做到，老妈的愿望得想办法实现呢，所以穿越三人组又开始聚会。
“黑板好做的吧，拿块木板，上面涂上墨汁就好了，就是有点废墨汁，用那种最便宜的就成。”八月率先发言。
郑老二点点头：“这倒是个办法，那粉笔呢？谁会做？知道原材料吗？”
郑文青：“我只记得好像是用石灰做的，其他想不起来了。”
八月开始回忆：“石灰？那一定是熟石灰。明天先去买点生石灰回来试试。
现在有人盖房已经有用石灰了，所以市场上能买到。”
郑文青学习不行，但这种小应用还是掌握的挺好：“没有卖的也没关系，之前上山的时候发现山上有石灰石，弄回来烧一下就是了。要不明天我去一趟？”
郑老二斜了他一眼：“你要觉得能应付得了夫子们，你想去哪儿就去哪儿。”
郑文青马上就蔫儿了：“你们还是去买吧。”
材料买回来试做还是挺快的，给生石灰里加水，变成熟石灰，然后用废纸卷出来一个个模型，将熟石灰装进模型，静置晾干。
石板最后就用了木板和墨汁，轻一点好挂在墙上。
还缺个黑板擦，就拿了块旧棉花凑合一下。
教学三件套做好后，三人屁颠屁颠到张氏面前邀功，都说自己的功劳最大。
张氏试了下，虽然擦的不是很干净，但也有了现代黑板的雏形，在如今的条件下，已经算是很好了。
于是毫不吝啬挨个儿把爷仨夸奖了一番，以资鼓励，顺便让他们不要骄傲，再接再厉，为古代的教育事业献上自己的一份力量。