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看着王旭被吓的跑的连影都看不到后，我又蹲在地上笑了好大一阵。没想到同学们嘴里的鬼见愁，竟然今天被一只松鼠不费吹灰之力给收拾了。这要是让同学知道，估计又可以成为王旭的传奇之一了。收敛了情绪后，我拉起李泽的手欢快的往家的方向走，一路上我一直在忍不住偷笑。说起王旭这个人简直就是个传奇，而且还是一个励志加搞笑的传奇。有意思的不能再有意思了，这得从小学刚认识他的时候说起，小学的时候王旭怎么也学不会拼音，原因比较尴尬。因为本地人都说方言，而且王旭家是土生土长地地道道的本地人。家里所有人都是说的方言，所以导致这个家伙说话一直都是方言。也可能是语言环境太过于强悍了，所以他的语言表达能力连语文老师都愁的要命。
记得在四年级的时候，王旭在写作文的时候有的字不会写，就用拼音代替了。这本身也没有多大的问题，关键是因为他的作文惊动了全校的语文老师，甚至连校长都出动了。刚开始的时候是班里的语文老师找了好几个语文老师，都没有看明白他写的是什么意思。最后没办法找到了教语文出身的校长。也没明白是个什么意思。
问他是什么字，他一口咬定自己不会写。然后说拼音就是这么拼的。结果班主任无奈之下叫了家长，王旭的爸爸来了以后，拿着王旭的作业看了一遍。一本正经的和老师说，孩子写的没问题啊！就是这个意思啊！最后是副校长偶然的机会来班级找班主任有事，看了一遍作业才把这篇作文给翻译出来。因为副校长就是一个地道的本地人。
因为这件事情闹得太离谱了，最后王旭自己也觉得很没有面子。觉得大家都在笑话他的语文水平太差了。就变得沉默寡言，不愿意和大家沟通，而且也不主动和同学们玩。班主任知道后，还专门找同学们分别做了工作。王旭慢慢的才愿意再和大家接触了。但班主任为了锻炼王旭的语言表达能力，就特别积极的让王旭在课堂上发言。也鼓励他一定多和同学们聊天，这样能锻炼自己的普通话。
结果这个事情一发不可收拾，刚开始还好，只是在下课的时候愿意和大家聊几句。慢慢的变得开始课上也和同学窃窃私语，再后来演变到这家伙见谁和谁聊。天南地北的聊，而且是从同学到老师，再到传达室的老大爷。一个都不能放过。
而且为了和大家有共同话题，王旭没事就去图书馆看书，不管是什么书籍，只要是上面有字的就行。还做了很多笔记，知识也学到了，成绩也提上去了。关键是这个嘴是真的收不住了。
不过这也成了一个传奇，以前王旭的学习成绩并不好，和我刚转学时候的成绩都大相径庭。但就是因为想多和别人说话，想多和别人有话说。就成功逆袭了。因为这个特长，所有的同学们都叫他鬼见愁。
现在长大了和以前也有了很大的变化，不再和谁都说了。但但凡遇到老同学，或者是和他关系好一些的人，那估计没有什么能阻挡他和这个人从古到今，天文地理的说下去。甚至于连家长里短都能给你安排的明明白白的。