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张知易在讲台上一番新奇的言论，让台下的学生陷入了沉思。
这时院钟响起，这堂课就这样结束了。
虽然张知易并没有说什么内容，但这堂课却让学生们开始审视自己的求学生涯。
“大家都先回去休息吧，我们下次再见。”
学生们起身恭恭敬敬地向张知易行了一个长揖。
此时的学生们不再质疑张知易的才能，他们心中认定，上张知易的课能学到除了考科举以外的知识。
学生们纷纷离去，而那位第一个起身像张知易行礼的学生却没有离开。
张知易注意到了他，便问道。
“你眼力劲儿不错，还知道带头向我行礼。”
“不过是一些人情世故罢了，听了先生一节课。才觉得我这个大礼，行得十分有必要。”
这个学生可谓是将人情世故表现得淋漓尽致，言语之中都在吹捧张知易。
张知易对这样的学生没有什么好感。
“行了，你先回去吧。”
“先生，学生有一事不明。”
“但说无妨。”
“既然先贤有那么多的著作，都是不乏治国为人的大道理。可为何朝代依旧更替，百姓没有安居乐业，若是那四书五经有用，为何又不能江山永固。”
这个问题让张知易大为震惊，在这个环境里还有思考这个问题的人，真是难得。
“朝代终将有寿命，历史的滚滚车轮不是几本经书就能抵挡的。”
“强如大唐也会灭亡吗？”
这种大逆不道的话，居然从这十几岁的少年口中说出来，让张知易不得不对这个其貌不扬的学生刮目相看，也许他就是张知易想找的潜力巨大的才子。
“会。”张知易语气严肃地回答道。
那名学生怅然若失喃喃道：“那既然大唐迟早都会完，我们读书考科举做官又有何意义呢？所做的不过是顺应历史潮流。”
“尽人事，听天命。”张知易见这个少年如此悲观，便宽慰他道。
“天命？如果我的天命是每日背诵这些诗文，做几首好诗曲，讨得圣人欢心。百姓会因为我做的事安居乐业，大唐会因为我做的事繁荣强盛吗？”
张知易愣了，他不想打击这名学生的求学之心，他思考了一会儿说道。
“读书才能让你站到更高的平台，有更大的权力。”
“先生刚才说知行合一，这几年来我读的书很多，但能按照书中所说的去做的寥寥无几，也许我还没有资格去担当大任吧。”
少年十分低落，甚至对自己的学习生涯产生了怀疑。
“你还年轻，你的前途无可限量，好好努力吧。”
张知易望着这个心中迷茫的少年，他觉得只要有人稍加指引以后他便能成为大唐为百姓作出贡献的人才。
“你叫什么？还没知道你的名字呢。”
“先生学生姓钱名自敏。”
“你先回去休息吧，只有好好读书，才能实现你心中的抱负。”
“学生告辞。”
打发走了钱自敏，张知易心中已有打算，他决心将钱自敏培养成大唐中拥有特殊才能的读书人。
正当张知易思考着如何指引钱自敏。
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