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吴子牛原本想说他有什么关系，能让汤臣公司投资给他拍电影，但是转念一想，周彦执导的《想飞的钢琴少年》不正是汤臣电影公司投资的么？
“周导，你是说，你能让汤臣电影公司投资拍摄这部电影？”
“我可以帮你问问，不过希望是比较大的。”
其实这事徐风之前提过，基本十拿九稳，但周彦并没有把话说死。
听到有希望，吴子牛就已经非常开心了，“那这事就麻烦周导去帮忙问问了，如果汤臣公司那边真的有意向投拍，那我也就不用费劲了。”
不仅仅是不用费劲了，拍摄预算也会上去。
虽然吴子牛拍的都是小成本电影，但谁不希望能够宽裕一点呢？
送走吴子牛之后，周彦就给徐风打了个电话，把《树洞》的事情跟她说了。
徐风爽快地表示没有问题，她会找时间跟八一制片厂那边联系。
跟徐风说过之后，周彦就没有过问这事了，后面两天他一边在家整理《三国演义》的配乐，一边准备上课的教案。
他还抽时间去了趟电视制作中心，跟李一丁碰了个面，也看了最近这段时间拍好的戏。
两人现在加起来只写了二十多段曲子，不过他们倒并不急，因为电视剧拍摄进度不一般，这玩意是个持久战，没有一两年都结束不了。
于然、方秀她们也来过几次，不过看到周彦比较忙，就没有待太久。
一直到九月十七日，央音开学后的第三个周四，也是作曲92的第一节和声课。
“班长，你是不是吓唬我们的，我怎么听管弦的一个师姐说周老师人特别好？”
“我骗你什么，要骗也是赵嶙他哥骗我们，赵嶙他哥是咱们系88的师兄，能不知道情况么？”
“赵嶙，你哥真是作曲88的？”
“嗯，真是。”
“赵嶙不会说假话，你们又不是不知道。”
作曲教室里，几个学生正围在一起聊天，忽然洪武阳一脸惊讶地看向后门口，“哥，你怎么来了？”
周彦笑呵呵地说道，“我来看看你们，今天第一天上和声有没有一点紧张？”
洪武阳笑道，“本来不紧张，哥你上次说的那些话把我们搞得挺紧张。”
其他几个学生也好奇地看了过来，心说这就是赵嶙他哥么？
周彦拍了拍洪武阳的胳膊，“我听说你当选班长了啊。”
洪武阳江湖气十足地摆摆手，“都是兄弟姐妹们抬举，而且班长嘛，就是给班里同学服务的。”
“挺好，还有服务意识。”周彦笑道。
“那必须有啊。”洪武阳笑了笑，又问周彦，“哥，你上午没课啊？”
“有啊。”周彦点点头。
洪武阳看了看教室后面挂着的石英钟，“还有不到一分钟就上课了，哥你不急么？”
周彦摇摇头，“不急，因为我也在这里上课。”
洪武阳一下子懵了，“哥你也在这里上课？隔壁教室么？”
“不是，就在这个教室。”
洪武阳挠了挠头，他第一反应是留级，但88级留到他们92这跨度是不是太大了点。
这时周彦抬起手腕看起了手表，心里在默默倒数，十，九，八，七……二，一。
上课铃声准时响起，周彦笑了笑，看来表还是准的。
随后周彦就在洪武阳他呆滞的目光中，起身走上了台。
他笑眯眯地看着台下的十八个学生，朗声道，“上课。”
洪武阳这才反应过来，连忙站起来带着同学们一起鞠躬。
“老师好。”
周彦点点头，“嗯，同学们好。”
等到学生们坐下之后，周彦继续说道，“我姓周，至少后面这一学期，各位的和声a将由我来教授。今天是你们迈入央音校门后，上的第一节和声课，我想先问各位一个问题，你们想在和声课上学到什么，或者换一个问法，你们认为，上过和声课之后，你们应该具备怎么样的技能。”
学生们面面相觑，周彦的问题让他们猝不及防，这节奏也太快了。
“这个问题，允许各位讨论。”周彦看了看手表，“给你们五分钟时间，你们可以翻书，也可以交头接耳，五分钟之后，我会从你们中间抽出几位来回答问题，或者你们也可以自告奋勇。”
“班长，你不是预习了么，这问题书里面有答案么？”李明戳了戳洪武阳。
洪武阳愣道，“什么问题来着？”
……
五分钟之后，周彦敲了敲桌子，“有人自告奋勇么？”
赵嶙第一个举手。
“这位同学，请说。”
赵嶙站起身来，“这门课是为了培养我们系统而全面地掌握基础性的和声写作技能与和声语言构成的规律，通过阅读和聆听一定数量的国内外不同时期的优秀作品，逐步建立和提高我们对音乐中多声部结合……”
“很好，请坐。”周彦点点头，又说道，“这是一个很标准的大众答案，除了这样的答案，我还想要一些你们自己的答案，有人能给我么？洪武阳同学，你说一说。”
洪武阳整个人都绷直了，一点没有刚才课前的神采飞扬。
“周老师……我是觉得我们学了这门课，至少要搞清楚和声的背景选择，只有搞清楚了和声背景问题，才能继续深入讨论和声的纵向跟横向关系。”
周彦点点头，和声的背景选择是建立在调式调性基础上的，这部分搞明白了，和声就算是没有白学，而且其中不仅仅涉及到技术，还涉及到音乐审美。
之后周彦又接连问了几个同学，有的像赵嶙那样说出大众的标准答案，也有的从自己的角度出发来理解和声的学习。
而周彦之所以问这个问题，是想摸一摸这些学生的底。
虽然眼前这十八个学生都坐在一起，但是大家的水平差距是很大的。
如果是文化课统招，大家能进一个专业，通常情况下，学习水平不至于差太多，但是艺术类的专业就不同了，特别是央音这样的学校。
对有些学生来说，央音需要他们非常努力才能够得上，但对另一部分学生来说，之所以来央音上学，只是因为再没有别的更好选择。
不然的话，作曲系也不会几乎每年都有提前毕业的学生。
摸完了底之后，周彦也就知道自己上课的节奏该快还是该慢了，他也没有再跟学生们多聊天，开始正式给他们讲和声课的内容。
两节课说短不短，说长也不长，对周彦来说，还是比较轻松的。
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