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张岩继续脱口而出：“扩张型，联盟型，自卫型，以及中立型。”
“我国古代国防建设中时间最早，数量最多的国防工程是？”
“城池。”
“什么叫做双拥？”
“双拥指，军队拥政爱民，地方拥军优属。”
老师眉头一挑，干脆是把课本合了起来，一边拿起茶杯。
“什么叫做战术学？”
这次，张岩思索了半秒：“战术学，是研究战斗规律和指导战斗实践的学科，分为合同战术学和军种战术学、兵种战术学。”
“早在公元前1046～前771年的周王朝时期，《军志》、《军政》就有反映作战规律的内容，春秋战国的《孙子兵法》，甚至是提出了至今为止仍有指导意义的作战原则与方法”
接下来，老师提问了许许多多的问题。
但张岩几乎是想都没想，开口即答。
而就随着张岩回答的问题越来越多，周边的同学们也开始躁动了。
“什么鬼，老师怎么开始问书上没有的问题了？？？”
“张岩这么牛逼啊，书上没有的他都懂？？？”
“卧槽，不愧是被特招的啊，就是有可取之处，知识面也太广了。”
“牛啊，张神，这太牛了！！！”
这场提问，临近下课才结束。
就别说同学们了，就连老师的眼中都满是惊讶与钦佩：“看来是老师小看你了，怪不得你不想听我的课，我刚才的问题几乎涵盖了你们大学四年，乃至研究生，博士时，才会涉及到的问题。”
“而张岩同学，你却对相关知识，通通都有涉猎，来，给同学们分享分享，你是怎么做到的？”
张岩挠挠头，这玩儿的话，基本老师一问，答案是直接从他脑子里蹦出来的。
但这种理由未免太过离谱。
所以张岩随便找了个由头道：“就平时爱看点儿小书”
“同学们，都听到了吗？这就是知识的力量，俗话说的好，书中自有黄金屋书中自有颜如玉。”
“你们一定要向张岩同学学习，他的这种学习办法就很好，非常好。”
叮铃铃铃铃铃--
不多时，下课铃声响起。
“张岩同学，跟我来一下吧。”
“喔喔。”
刚下课，张岩就被老师给叫走了。
一路来到老师的办公室。
“张岩同学，不要紧张，坐。”
张岩刚刚坐下来，老师就继续开始发问：“刚才有关指挥军事理论的提问，你的回答，让老师有几点不解，可以请你解释一下吗？”
原来，先前课上有关指挥军事理论的提问。
张岩的回答跟现有理论完全不一样，但这却不证明张岩是错的，因为老师觉得，张岩的回答很有道理。
然后张岩就简单的解释了一下。
这一解释，却是让老师受益匪浅。
“原来还能这样吗？这倒是新型理论啊，这是你自己总结出来的？”
“算是吧”
老师笑了：“讲道理，先前看张岩同学你不听讲，我还挺生气的。”
“但现在看来，是我冒昧了。”
老师给张岩道了个歉，想了想道：“张岩同学，今天的事情呢，我会跟上边反应，我的课，你已经没必要参与了。”
“那些理论知识，你该知道的都知道，别人不知道的你也知道，继续上这门课，就是浪费时间。”
“如果你有感兴趣的课程什么的话，可以跟我讲，我可以允许你，在上我课的时间，去其他课程的班级旁听。”
张岩嘴巴张大大：“啊？？？”