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叶珍珍所需的书籍是为了成人教育班准备的。
大队目前没有旧书，而新书要等到九月份才能供应。
因此，她打算从公社那里获得帮助。
吴主任不愧是公社的大管家，愿意免费提供粉笔和书籍，这真是一个双赢的局面。
由于这些书大多是二手的旧教材，成本并不高，在公社集市上就能买到。
看到所需费用不多，吴主任心中十分满意。
得知公社领导将出席学校封顶仪式的消息，大河村的村民们非常兴奋。
这表明公社领导认可了他们的努力。
与过去老村长被撤职时，大家担心公社会误解大河村的情况不同，这次国栋的表现让大家感到自豪，同时让领导看到了大河村的现实情况。
村民们讨论投票选举，准备选出新的正式村长。
虽然王国栋已经被公社任命为临时村长，但他还是要获得村民们的认可。
所以，这次投票对于他的支持率非常重要。
“何必投票呢，国栋干得好不好一看便知。看看我们队的变化多大就知道了。其他队的孩子们都羡慕我们的孩子能在这么好的条件下学习。”
“没错，就选国栋吧。”
封顶仪式定在三月一日举行。
村民们进行了准备，用红色的纸张书写了庆祝的标语贴在学校外墙上，并请来了两位擅长打鼓的村民增气氛。
当公社的何副书记、朱社长和吴主任乘坐拖拉机到达时，孩子们跑去报信，村民们则敲起了鼓。
王国栋和大队的干部们兴奋地迎上前去。
何副书记和朱社长是第一次来到大河村，对这里的情况一无所知。
然而，当他们望见那一排整齐的青砖瓦房时，感到惊讶。
不是因为建筑多么雄伟，而是没想到这里的学校竟然建得如此宽敞。
他们之前走访过其他地方，那些学校的条件都很简陋，只有几间土坯房，学生人数也很少，教室使用率不高。
相比之下，大河村的学校显得格外突出，会不会有些奢侈？
他们尽管有疑问，也并没有表达出来，而是回应了干部们的问候。
何副书记说道：“这里看起来真热闹，学校也建得很棒。”
王国栋早已准备好应对的话，他笑着说：“这全靠公社的支持和社员们的辛劳付出。”
何副书记赞同：“你们大队的社员确实非常勤奋，连烧砖都干得热火朝天。”
王国栋听后激动了：“是啊，他们连除夕夜都在忙着建设呢。”
朱社长好奇地问：“他们对建学校这么热心吗？”
王国栋回答：“对，每个人都希望孩子们能有机会上学。”
虽然主要工作不在于教育，但没有干部愿意管辖范围内出现大量文盲。
有时候，稍微有点文化的人更容易管理，向他们解释国家政策也容易得多。
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