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吴三兵当兵入伍的过程有点离奇。
那是二十世纪七十年代的一个冬天，吴三兵正在读高中，刚升入高三。
他的整个学生时代是在他的老家农村度过的。那个村庄在潍水河畔，吴三兵在那里生活了将近十年，是吴三兵的整个少年时代，也是吴三兵入伍之前的全部学校生活。所以，吴三兵对老家有着深刻的印象，并且有着浓浓的感情。
吴三兵上学比较早，刚满6岁就上学了。当时吴三兵被他的爸爸妈妈送回了老家，由他的姑姑照看。姑姑已经定亲，有了婆家，但是还没结婚，照看吴三兵尽心尽力，感情很深。她发现这个孩子特别聪明，所以就早早地把他送到了学校。那时，农村的孩子一般都是七八岁才上学，所以吴三兵长大成人之后，特别感恩他的姑姑让他早早地上学。
吴三兵被他的姑姑送到学校的时候，校长看着这个小不点的吴三兵，抚摸他的头，对她姑姑说：“你是不是送错地方了？该送他去幼儿园吧！”
学校就在吴三兵的村里，校长姓董，和村里的人都熟悉。吴三兵的姑姑就说：“董校长，这孩子刚从城市回来，我觉着他比咱庄里的孩子要聪明些呢。”
其实董校长一见吴三兵就喜欢上这孩子了，对她姑姑说：“按说还不到上学的年龄，我看他也是聪明伶俐的样子，要不就让他来试试吧。正好也是刚开学不到一个月，你给他买个书包，我这里给他准备课本，明天就来吧。还有一些上学手续的事，你明天也过来办办。”
就这样，吴三兵开始了他的学生时代。
这吴三兵的确是个好学生。他背着书包走进本村小学的时候，是那年的九月上旬，学校已经开学快两个星期了。吴三兵很快就追上了课程，学习成绩扶摇直上，待到期末考试的时候，居然考了个全班第一。那个年代还没有“学霸”一说，但是每次考试排名都写在黑板上，保留好几天。几乎每次考试，吴三兵都占据着第一的位置。就这样，吴三兵一路上到了高三。
进入高三，吴三兵还是大名鼎鼎的好学生。及至那年冬季，吴三兵的班主任换了。吴三兵觉着这也不是什么重要的事情，经历的班主任好多个了，哪个老师不喜欢好学生？可是，少年吴三兵忽视了一个问题：是不是好学生，是由老师认定的。所以，吴三兵栽跟头了，迎来了他人生的第一个坎。
新的班主任是语文老师，前任班主任也是语文老师。可是，新老师的讲课水平比前任可就差多了。吴三兵自上学以来，已经习惯于受表扬，几乎是没受到过批评，这当然是件好事。但是，也惯出了他骄傲自大的毛病，而且这毛病还挺明显的。
几节课下来，吴三兵就对这新老师很有些不以为然。不以为然也就罢了，可吴三兵过于较真，好几次当堂指出她讲得不对，弄得老师很尴尬，下不了台。
这个老师姓尚，于是吴三兵就给她编了个顺口溜：“上不上，下不下，三天两头瞎喳喳。”没想到这顺口溜一下子火爆了，被同学们广为传颂。这就把尚老师给气坏了，觉得这个学生太不知道天高地厚，太自大，甚至是太狂妄，不整治一下还了得！
于是，就爆发了一场师生大冲突。
那天，早上天空就阴沉沉的，到了中午，就开始下雪了。起初是细碎的雪粒子，伴随着呼啸的北风。慢慢地，风势减弱，雪粒子变成了雪花，漫天飞舞。地上渐渐地变白了，这白色又慢慢地厚了。
下午第一节课是语文课，其中有一部分内容是词性分析。尚老师在黑板上写了一个“在”字，然后缓缓地转过身，头也不抬，叫：“吴三兵。”
吴三兵应声站起来，尚老师看了他一眼，问：“‘在’是什么词？”
吴三兵回答：“动词、介词、副词。”
尚老师说：“各举一个例子说明。”
吴三兵回答：“他在教室，在是动词；他在教室学习，在是介词；他在学习，在是副词。”
吴三兵的回答堪称完美，尚老师无话可说。没想到尚老师又提出了一个问题，问：“‘在’是实词还是虚词？”
吴三兵说：“充当动词和副词时是实词，充当介词时是虚词。”
尚老师说：“回答错误。”
吴三兵说：“没有错误，课本上就是这样写的。”
尚老师说：“课本上写的也未必就是对的。”
吴三兵说：“那你让我们按照什么学？”
尚老师说：“你要听老师讲。”
吴三兵说：“你讲了吗？”
尚老师说：“我这就讲。”
吴三兵说：“这就讲等于还没讲，那你就不该问。”
尚老师说：“没有规定没讲的就不能问，你要谦虚一点。”
吴三兵心里的火气已经憋了很久了，他认为尚老师这是故意找茬难为他，于是就怒冲冲地说：“这是讨论问题，与是不是谦虚扯不上！”
尚老师用训斥的口气大声说：“我是在上课，不是在和你讨论问题。”
吴三兵依然不服气，也厉声回击。于是，一个正常的提问就演变成了一场激烈的争吵。尚老师原本就是想整治吴三兵，便借题发挥，指桑骂槐地数落吴三兵。
吴三兵哪里受过这样的气？心想你讲课不行，做泼妇的本事倒不小，老子索性给你搞个天下大乱。
吴三兵在整个高三年级年龄是最小的，但他的影响力却不小。他长期是班干部，很有号召力。这时，他转向同学们问道：“同学们，老师提问我回答，有错误吗？”
大部分同学齐声说：“没错误！”
吴三兵又说：“我的答案有错误吗？”
同学们又齐声高呼：“没错误、没错误、没错误！嗷——”
这下子课堂上乱套了，课也讲不下去了，尚老师气得把黑板擦子一摔，夹起课本和教案走了，教室的门被她摔得“砰”的一声巨响！
接下来的一段日子里，吴三兵和尚老师尖锐对立，不少同学跟着吴三兵共同对付这个不顺眼的老师，一时间班级秩序变得很混乱。
过了一段时间，吴三兵觉着这样闹下去也不好，但又不肯俯就这个让人讨厌的老师。恰在这时，征兵开始了，那一年征兵允许在校高中学生报名应征。吴三兵看到张贴的告示，立刻到学校里报了名。
也就是说，吴三兵报名参军完全是因为与尚老师的冲突而产生的冲动行为，却不想，这一冲动就使他的人生道路转到了另一个方向。从这个意义上讲，尚老师未必不是他的贵人。后来的事实证明，尚老师整治吴三兵也真的是出于好意。
吴三兵报名参军时刚过了16岁生日，农村生日小就虚两岁，所以他自称18岁了。文化程度上也称“高中”，尽管他的高中毕业证是在他当兵7个月后，学校才寄到部队。吴三兵收到母校给他寄来的高中毕业证书时，信封里还有尚老师的一封信。
以下是尚老师的信。
三兵：
你好！很高兴你成为一名光荣的解放军战士。一晃半年过去了，但是，那节课上咱俩的激烈争吵还历历在目，记忆尤深！
咱们在一起的时间很短，你不了解我，但我调到咱们学校后，却对你的情况作了比较深入的了解，因为你大名鼎鼎嘛！
简要给你说一下我的情况。
我高中毕业那年，正好赶上了停止高考，我上大学的梦想就此破灭。但是，我学习的步伐并没有停止，我开始自学。本来我喜欢理科，但是自学理科真是太难了。于是，我转向自学文科，我用两年的时间自学完了大学文科的主要课程。
你知道，咱农村一直是缺少教师的。于是，县里就安排我就当了民办教师，一上来就让我教初中，有点吃力，但我还是坚持了下来。教了几年，获得充分认可。去年全县教师调整，又调到咱们学校教高中。我知道我的水平不行，高中生教高中生，没有底气啊，更不敢与那些资历深的老教师相比。
关于副词属于实词还是虚词的问题，在学界是有争论的，分成了截然两派，一派认为是实词，一派认为是虚词。那天课堂上提问你这个问题，一是想难为你一下，压压你的锐气。二是想告诉你一个道理：一个人就像这个副词，被赋予了两种认识。比如你，优点很多，缺点也很明显。也许你不知道，学校里并不是所有的老师都认为你好。我就是想让你懂得，这个世界是具有两面性的。当然，你才16岁，不可能对社会有深刻的理解。但是，我作为你的班主任老师，不愿意让一颗好苗子受到摧残，想收敛一下你的锐气，免得应了“出头的橼子先烂”那句话。
现在你到了部队，我就一点也不担心了，相信你在解放军这座大熔炉里，一定会锻炼成为一块好钢！
祝你前程似锦！
……
吴三兵读完这封信，感动得想哭。
现在，我们继续说吴三兵富有戏剧想的应征入伍的过程。
吴三兵从他上学的第一天起，就树立了上大学的雄心壮志，从来没想过当兵这件事，却不料这一冲动居然报了名。其实，报了名不去也没关系，但是吴三兵的性格是说到做到，他觉得自己不能走回头路。
吴三兵的父母都不愿意他去当兵，觉着他应该读完高中，然后上大学，但看着吴三兵铁了心的样子，也就没怎么阻拦。心想，这孩子十有八九也当不成兵，年龄还不够呢，再说政审这一关恐怕也过不了。“黑五类”的子女，怎么能参军入伍呢？