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3 教学方法
孔子因材施教，根据学生的特点采用不同的教学方法。他强调知识与道德修养的结合，提倡学以致用。
孔子的思想体系
孔子的思想以“仁”为核心，注重道德修养和社会和谐。
1 核心思想：仁与礼
- 仁：孔子认为“仁”是人类行为的最高准则，是爱人和关爱他人的表现。
- 礼：孔子强调“礼”是社会秩序的基础，是“仁”的具体体现。
2 政治主张：仁政与德治
孔子主张“为政以德”，认为统治者应以道德感化百姓，通过礼乐制度实现国家的长治久安。
3 教育理念
孔子强调“学而不厌，诲人不倦”，认为教育的目的在于培养有德行、有能力的人才。
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孔子的晚年与着述整理
孔子的晚年生活
1 返回鲁国
公元前484年，孔子在弟子们的劝说下返回鲁国。他虽然未再任官，但继续从事教学和整理古代文化典籍的工作。
2 整理古代经典
孔子晚年整理了《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等古代经典，为后世的儒家文化奠定了基础。
3 去世
公元前479年，孔子在鲁国去世，享年73岁。他的学生在他墓旁守丧三年，以示哀悼。
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孔子的思想影响与历史地位
孔子思想的广泛传播
孔子的思想在他去世后逐渐传播开来，成为中华文化的核心。
1 弟子的传播
孔子的弟子和再传弟子将他的思想传播到各国，形成了儒家学派。
2 《论语》的编纂
孔子的言行由弟子记录，整理成《论语》，成为儒家思想的重要经典。
孔子的历史地位
1 儒家思想的奠基人
孔子是儒家学派的创始人，他的思想在汉代被尊为正统，成为中国古代政治、伦理和教育的核心。
2 人格的典范
孔子以其仁爱、智慧和坚韧的精神，为后世树立了道德楷模。他被尊称为“至圣先师”。
3 世界文化的影响
孔子的思想不仅影响了中国，还传播到东亚和世界其他地区，对人类文明作出了重要贡献。
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司马迁对孔子的评价
司马迁在《孔子世家》中对孔子给予了高度评价。
1 孔子的精神伟大
司马迁认为孔子虽未能实现自己的政治理想，但他以人格和思想感化了后世，是一位“万世师表”。
2 孔子思想的价值
司马迁高度认可孔子的“仁政”思想和教育理念，认为这是实现社会和谐的重要途径。
3 孔子的历史意义
司马迁通过《孔子世家》强调了孔子思想对中国文化的深远影响，将其视为中华文明的重要支柱。
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全文总结
《史记·孔子世家》通过对孔子生平事迹的详尽记述，展现了孔子从出生到晚年的奋斗历程，以及他的思想和教育事业的伟大成就。司马迁不仅记录了孔子的政治挫折与教育辉煌，还表达了对孔子人格与思想的崇敬。
孔子的历史不仅是一个伟大思想家的个人奋斗史，也是中华文化发展的重要篇章。他的“仁政”主张和“有教无类”的教育理念，为中国古代社会的政治与文化提供了重要指导。《孔子世家》不仅是一部关于孔子的历史记录，更是一部关于道德与智慧的深刻思想史。