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第21章 想必是出了大事?【1 / 3】

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你应该尽早离开天牢,享受公子哥儿般的悠闲生活。”

……

听到老师调侃,扶苏恢复了神智。

苦笑了一声,他拱手道:

“江师如此尽心竭力地教导,学生如果仍然不解其意,那真比禽兽还要愚钝。”

“请江师放心,我已经大致听明白了。”

“您的心血不会白费。”

见状,江辰满意地点了点头。

虽说他在牢中闲来无事才开始讲解,

但如果教了这么多遍仍不能让学生理解,

未免太过让人沮丧。

——当然并非因扶苏每日送来的三餐和美酒所致……

“关于刚才所说的考核制,还有些疑惑之处,请老师继续指点。”

扶苏诚恳拜求,垂首行礼。

江辰见状,并未动怒,

因在这秦汉时期确实没有考成制度的概念;

听不明白也在情理之中。

“既然如此,让我再详细解释考成制度吧。”

“考成制度,又称考成法,名字随便你喜欢哪种称呼都行。”

“初期分封六国贵族时,给他们的职位不可过多,权力不宜过重。”

“但当这些六国贵族逐步真心臣服、融入大秦时,情况将要发生变化。”

“毕竟,老秦人的数量本来有限。”

“将来要治理这样幅员辽阔的大国,势必要吸纳原六国之人协助管理。”

那么该如何控制与评估他们是否能够占据更多重要的职位呢?

这时考成法的重要性便体现出来。

“此前提到过的几方面评价标准——政绩、百姓的反馈、同僚的评价以及御史暗访等等;今后若还不够详尽,亦可继续增添补充条款。”

“总之不要嫌麻烦。

考成法对日后大秦 质量至关重要。

这点改日再细细讲。”

“目前先谈谈这几项评价内容如何评判优劣:例如可把考成分做三个等级。”

“最差为‘庸’,这毋庸赘述;一旦评定为‘庸’即贬职处分。”

“居中的称作‘平’。

此类官员职务不变;但若有连续两个任期评分为‘平’,也要适当降级。

防止他们只求敷衍了事。”

对于这类无所作为者,必须清除出局!

最后是‘良’级别的官员,顾名思义是指各方面表现均佳者。”

总结并举例说明:“就像我之前说的那样:‘庸’表示极度失职,直接被解职处理; ‘平’则表示业绩普通,如果多次都是这一成绩就应当调岗以避免懒散工作风气蔓延;

而‘良’就意味着该官员的工作成效不错、受到了公众的好评等。

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“对于那些愿意为大秦付出、为百姓谋福的六国官员,我们自然应该予以嘉奖和提拔。”

“这种考核制度应当形成常规。”

“不仅要针对六国官员,所有秦人官员也一并适用。

只有如此,才能确保官员的品德和能力始终优秀。”

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