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“奖惩记载：三好学生。”
中间的考试成绩：
政治：优秀。
语文：95。
算术：100。
体育：80。
美术：90。
外语：60。
最下方，迟到、早退、旷课、事假的记录，都是0次。
家长对学校工作意见：
“感谢学校老师的辛苦付出，对孩子的培养、教育。
“幼苗不扶正，大树必将歪！”小孩若有不好的地方，请严厉管教。”
重新折叠完，最后面一页还印有“假期和开学要求”：
1，认真读某某的书，学习伟人着作，坚持写心得体会。
2，积极参加…………
3，提高某某警惕…………注意安全。
4，努力学好……文化课，认真做好假期作业。
5，下学期定于某月某日开学上课。
6，下学期报到时缴纳学费……书籍费……
这些“报告单”，可以装满一个塑料袋，它们对于了解特殊年代老师、学生的一些事情，有很大的参考价值。
选了一会儿旧书，到五点半左右，他直接去了旧书店。
此时，父母、三舅三舅妈他们、包括田斌也在这里。
“阿顺！我下午发现一个老土场的一处位置有很多“铜扎马钉”，你想不想去弄一些玩，要是想，晚上我们一起过去。”
把旧书都放到了书店，让他们分门别类摆放时，田斌把他拉到了一旁，小声说道。
说完，还拿了一个样品出来递给了他。
这是一个四头尖刺，把它随意撒在地面上，总会有一头尖刺朝上的物件。
对于“扎马钉”，他自然是清楚的，也看见过。
古时行军打仗，用它们阻止骑兵前行。
近代，现代也有人用来阻止车辆的行进。
曾经看新闻，有些不良汽车修理厂，故意在路上撒这些东西扎破别人的轮胎。
然后让别人修车谋取利益。
田斌手里的是铜的，铁制的更多。
“那我们晚上一起去看看！”
常顺很感兴趣，既然遇到了机会，挖一些，卖掉一部分，然后自己再收藏一部分也不错。
“这两天去土场，你还有其它啥收获？”
他随口问了下。
对方愿意说就说，不说也无所谓。
“太大的收获没有，弄到了两块袁大头，一块大铜镜。
不过铜镜破成了三片，是被推土机挤压到石头上面碾碎了。”
“啥年代的铜镜？”
“我也不是很懂，上面是几何纹饰，比较复杂！可能是汉代的吧。”
“那有些可惜了！”
又聊了几句，等常静、叶雨晴她们把书摆放好。
跟店里的顾客说了下有事要离开，让他们把选出来的书籍结账，晚点再来，他们就都一起坐上车去了“阿成酒家”。