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开学第四周,周五。
顾安现在心情美得冒泡。
之前提过,顾安因为是非英语母语者,在英语表达上是稍微有些不自信的。
美国教学又和中国不同,非常看重学生在课堂上的积极表现。
一方面是不习惯,一方面是不自信。
因此,顾安在课堂上的表现就不那么令人满意。
后来更是被文学老师格蕾丝太太约谈了。
当晚睡觉时,人就绷不住哭了。
直到阿尔弗雷德耐心安抚,并承诺会帮他提升表达能力,他才渐渐入睡。
在过去的半个多月里,阿尔弗雷德也信守承诺,几乎每天都会挑选一个课题,陪着他进行训练。
苦心人,天不负,顾安的表达能力越来越好。
同时,在与阿尔弗雷德的讨论中,他总能从对方身上学到许多新东西。
或是之前从未接触过的观点,或是对一些事物有了全新的看法。
就这样,顾安的表达也不再像从前那样,仅仅局限于书本知识。
在今天的文学课上,就《愤怒的葡萄》展开关于美国农民阶层问题的讨论中,他的表现十分出色,得到了格蕾丝太太的当众表扬。
这让顾安心里乐开了花,觉得自己这段时间的努力总算有了回报。
正因如此,他很感激阿尔弗雷德对自己的帮助,恨不得立刻见到他,好好炫耀一番。
所以,一下课,顾安便脚底生风,朝着食堂快步赶去。
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刚到食堂大门口,一个学生突然从食堂的侧面埋头冲过来。
速度之快,让顾安根本来不及做出任何反应,只能眼睁睁地看着那个男生直直朝自己撞过来。
那一刻,顾安心无奈。
只听见“唉!”地一声惊呼,顾安被撞得踉跄了两下。
发现撞到人后,埋着头的学生这才抬起头来,看向顾安。
当他看清顾安的脸时,眼中瞬间充满了惊慌和紧张,赶忙一个劲儿地给顾安鞠躬道歉:
“约书亚学长?对不起、对不起、真的很抱歉!”
“我没注意到您在这里,希望没有撞疼您吧?”
声音里满是歉意与不安。
这时,顾安也看清了学生的模样。
戴着一副厚重的眼镜,稚嫩的脸庞上有几颗雀斑,显得十分青涩。
胸前佩戴着一枚10年级新生的徽章,身份一目了然。
感受到男孩的歉意和紧张,顾安微微一笑,伸手轻轻扶住对方,轻声安抚道:
“没事的,我没被撞疼。不过以后可不能再这样埋头走路了,很危险的。”
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