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“……能不能守我的规矩才最重要！”
朱厚熜话音刚落就察觉到一股逼人的杀气从朱元璋身上传来:“能不能守他们的规矩咱不知道，但是咱手里的刀能让他们知道什么是咱的规矩！”
朱标闻言，连忙安慰朱元璋说那都是话本里的事，当不得真。朱标劝了过了好半天，朱元璋才慢慢消气
劝解过了朱元璋的朱标对着朱厚熜说道:“嘉靖帝，你是想说这群读书人会形成新的门阀？”
朱厚熜纠正了一下朱标的说法:“是学阀，读书人垄断知识、掌控着知识的解释权，再加上读书人彼此以同乡、同窗、同年等等诸如此类的缘由互相结交，最终必然会导致党争！”
朱元璋听到“党争”二字之时脸色骤变，朱标则是心有余悸地说道:“纵观历朝历代，无论是前汉时期的党锢之祸、大唐时期的李牛党争、亦或是前宋王安石的熙宁变法时期新旧两党的争斗，没有一个对国家是有利的，如此争斗有何意义？”
朱厚熜嘲讽地说道:“有意义，当然有意义！”
朱标有些恼火地反问道:“有什么意义？”
“打倒政敌就是意义！”
朱厚熜冷冷地说道:“对他们来说，百姓不重要，朝廷也不重要，没有政敌对他们很重要！”
“既然结党了，就必然营私，都结党营私了，谁还把国家百姓放在眼里？
利益总共就这么多，你多分一点，我就少分一点，既然我不想分利益给你，那就只好干掉你了。
到了这个时候哪还有对错之分，有的只是立场之别，但凡是敌方赞同事，无论对国家朝廷是否有利，通通反对
只要是自己这一方的提议，无论有多荒谬，一律赞成。至于百姓国家？那是以后再考虑的事情！”
朱元璋怒喝一声:“他们敢，其他朝代咱管不了，在咱洪武一朝，谁敢结党咱就拿刀砍了他们的脑袋！咱倒要看看是他们的脖子硬还是咱的刀快！”
“太祖爷，靠杀人是解决不了问题的。”
朱厚熜摇着头对朱元璋说道:“再说，他们还真敢试试太祖爷你的刀子够不够锋利！”
朱元璋问道:“什么意思？”
“按照嘉靖朝留下的史料记载，自今年也就是洪武十五年开始，朝廷恢复科举。
但是由于北方连年战乱，文化也好、经济也好都受到了极大的影响。
北方的文教水准普遍低于常年处于和平状态下的南方。
如此一来就造成了历届科举中脱颖而出的南方士子远多于北方士子。自然而然导致朝中官员南方人数远高于北方人。
原本大家也没在意这件事，都觉得这很正常，但随着时间推移，这些南方的官吏胆子越来越大。
终于，在洪武三十年这些人干了一件‘大事’，那就是‘南北榜事件’！”
虽说事情并未发生，但毕竟牵扯到洪武一朝朱标有些急切地问道:“南北榜？什么意思？”
朱厚熜冷笑着说道:“洪武三十年朝廷举办科举，结果那一年的科举高中的士子全部都是南方人，北方人一个都没有！”
“于是有北方士子在放榜时质疑‘为什么高中的都是南方士子，难道大明只有南方半壁江山？’太祖爷听闻之后大为恼火。
遂下令礼部重新阅卷结果被礼部以科举公平公正，北方士子没能高中皆因北方士子学识不足为由拒绝。”
闻言，朱元璋大怒:“入他娘，这事咱用脚底板想也知道有问题！”
朱厚熜摊摊手说道:“这不是明摆着的吗？这些文官就是看洪武三十年时的太祖爷老了，懿文太子早逝，皇太孙朱允炆年幼，觉得太祖爷和朱允炆好欺负，想要夺权了！”
朱元璋语气冰冷地问道:“咱看他们是活腻了！”
“还是太祖爷最了解自己，洪武三十年，太祖爷亲自下令追责此次科举所有官吏责任，主持科考官员全部处死、涉案官员受罚、复审考卷官员凌迟处死！”
朱厚熜继续讲述道:“之后，太祖爷亲自问策遂录用张伯安等61名北方士子。
但可惜的是即使太祖爷下杀手整治，这种情况依旧未能发生实质的改变，在之后的科考中南方士子高中人数始终远远高于北方士子。”
朱标追问道:“嘉靖帝，说了这么多你可有法子解决这个问题？”
朱厚熜轻咳一声说道:“很简单，朝廷只要按照地域分配高中名额即可，比如按照布政使司分配高中名额。”
“按照地域分配名额……”
朱元璋听到朱厚熜出的主意开始在奉天殿中走来走去，一边走一边思索朱厚熜的方法。
过了大约一盏茶的时间后，朱元璋还未说话，朱提问道:“嘉靖帝，按地域分配名额是否会有沧海遗珠之憾？”
朱厚熜摇了摇头说道:“当然会有，但这个世上哪有十全十美的事情，我们能做到就是尽可能的保证科举的公平！”
“按地域分配名额说的是指按照一定比例在各个地域录用士子，这样一来每个地方士子的竞争者就是同一地域的士子。
若是这种情况下还没高中，那就是他自己不争气，怪不得旁人了。这样就能最大程度地排除了文教水准对科举取士的影响。”
听完朱厚熜的解释，朱元璋啧啧称赞道:“厚熜，还是你脑袋瓜子真好使！”
一旁的朱标总结道:“科举改制从科考内容上要分科取士，不仅要会四书五经，根据朝廷需求还可增加算学、墨学等内容。
从制度上要要求高中士子去当三年刀笔吏磨炼一番，如此才能避免只会纸上谈兵的官员执政害民。”
“同时在录取士子之时，可以以各个地域为划分按照比例录取士子，避免某一地区官员过多，导致党争。”
听朱标总结完，朱元璋思索片刻说道:“厚熜，你还没说那些文人断章取义、曲解文章，把控四书五经解释权的做法该怎么解决！”